2edu - Szkolenia, Prezentacje, Rozwój

Inspiracją do tego odcinka były niedawne urodziny naszych firm – jedenaste – 2edu i piąte – 4education. Brawo my! A w środku garść porad jak odnaleźć się w eLearningowym świecie i od czego zacząć, aby zyskać ciekawsze projekty, rozpoznawalność i w efekcie $.

Linki jak zawsze na Substack: https://elearningrobie.substack.com/Zrobienie dobrego eLearningu nie jest wcale takie proste - wie o tym każdy developer i Instructional Designer, który w swoim życiu “utaplał” się w niejednym projekcie. Czasami jest to efekt nieświadomości i mozolnie zdobywanego doświadczenia, gdy całe złoooo wybija z folderów ze zrealizowanymi projektami dopiero po czasie. Zdecydowanie częściej realizacja woli Zleceniodawców, która przejawia się słowami: “zablokujcie im wszystko! wszystkoooooo! hahahahaha”. Czy jakoś tak:)Linki jak zawsze na Substack: https://elearningrobie.substack.com/

Dramat, intryga, nieczyste zagrywki, rosnące napięcie i wreszcie bomba atomowa…ale, czy napewno? O kulisach powstawania i przekazania Studiów Podyplomowych słów kilka. W tym odcinku nie zabraknie również naszego stosunku do technologii. Na ile każdy z nas posiada Gear Aquisition Syndrom (GAS), czyli uzależnienie od posiadania technicznych nowinek. Jednym zdaniem: patologiczny odcinek.https://elearningrobie.substack.com/p/dlaczego-ukrades-mi-studia-podyplomowe?sd=fs

Od kohorty przez blended learning po nauczanie hybrydowe - Czy to jedno i to samo? W tym odcinku przyglądamy się różnym formom i ich zastosowaniu na podstawie naszych doświadczeń. Wszystko z humorem i na lekko!Linki: https://elearningrobie.substack.com/p/ile-jest-kohorty-w-kohorcie?sd=fs

Ho! Ho! Ho!Znaleśliście prezent pod poduszką? Ja znalazłem kilka ciekawych pomysłów. W tym raport z DuoLingo: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6873524214998073344/

W jaki sposób przechowujesz informacje? Jak upewniasz się, że informacje masz pod ręką? Zastanawiałem się nad tym i stwierdziłem, że to jest dobry temat na odcinek. Mając talent Zbieranie w top 5 Gallupa zbieram i to całkiem sporo treści, a oprócz tego pracując nad projektowaniem szkoleń sporo tekstowej treści przechodzi przez moje ręce. W tym odcinku - Przegląd narzędzi, z których korzystam - Metoda Linking Your Thinking- Dlaczego mapy treści (MOC - Maps of content) dają nam zupełnie nowy kontekst pracy nad informacją, także tą szkoleniową. Linki: - https://workflowy.com- https://evernote.com/intl/pl/- https://obsidian.md

Ponad 40 lat na scenie pozwala mówić Ci o tym jak budować zespół. 8 nagród Grammy jest dowodem na to, że potrafisz zbudować zespół, a slogan: Metallica is communication! mówi o tym jak ważne jest rozmawianie ze sobą dla budowania zespołu. https://www.masterclass.com/classes/metallica-teaches-being-a-bandPortal Masterclass powinni znać wszyscy działający w szkoleniach. Zamieszczone tam materiały to wzorowe projekty video, świetnie napisane, dobrze zorganizowane i całkiem nieźle zaprojektowane pod względem rozwojowym.

W tym odcinku trochę inspiracji na temat Metaversum, nowej książki Natalii Hatalskiej i tego, dlaczego trenerzy mają gdzieś technologię. Linki z odcinka: - Rozmowa z Markiem Zuckerbergiem: https://www.theverge.com/22749919/mark-zuckerberg-facebook-meta-company-rebrand- Książka Natalii Hatalskiej: https://www.empik.com/wiek-paradoksow-czy-technologia-nas-ocali-hatalska-natalia,p1274847919,ksiazka-p- Udemy idzie na giełdę: https://www.nasdaq.com/events/udemy-rings-the-opening-bell-in-celebration-of-its-ipo- Wpis z zerowym zainteresowaniem: https://www.facebook.com/groups/trenertrenerowi/posts/4334391169992287

25.10.2021 - Nowy odcinek podkastu na początek tygodnia, a w nim - Twórcy idei Flow, skończyło się flow i umarł w wieku 87lat, ale jego książkę znać trzeba. https://www.amazon.com/Flow-Psychology-Experience-Perennial-Classics/dp/0061339202- Articulate Storyline kusi zdjęciami 360 - Apple ogłosiło nowe komputery z nowymi procesorami, więc się jaram podobnie jak funkcjami video w iPhone 13 Pro. - No i temat do dyskusji: Jak to jest z tymi szkoleniami obowiązkowymi? Dlaczego obecność nie wystarczy.

A co gdybyśmy powiedzieli Ci, że do każdej godziny Twojego eLearningu developer dopłaca 1160 zł….minimum! Dobrze czytasz! W tym odcinku podchodzimy do wyceny eLearningu, ale od d….rugiej strony. Na konkretnych liczbach zestawiamy roczny setup developera i koszty przywileju prowadzenia tej działalności. Szkolenie dla 10, 1.000 a może 100.000 osób? Analizujemy jaka musi być masa krytyczna, aby rozpoczęcie tego procesu miało szansę zwrócić się w firmie. Poziom naszego optymizmu co do eLearningowej efektywności jest różny, ale nikt nie mówił, że musimy się zgadzać. Jeżeli szukasz pikantnego odcinka o eLearningu, to właśnie ten. Nie zabraknie porównań do rodzenia brzydkich dzieci, amatorskiego porno, przeciskania przez otwory i….innych, których nie mamy już śmiałości napisać we wstępniaku. Przyjemnego słuchania:)Linki do odcinka warte obejrzenia:http://www.chapmanalliance.com/howlong/https://www.empik.com/projektowanie-metod-dydaktycznych-efektywne-strategie-edukacyjne-dirksen-julie,p1241389949,ebooki-i-mp3-p?gcl

Korpo, freelance, etat, czy uczelnia? A może wszystko naraz?Każdy z nas jest inny i każdy i każdy w tej różnorodności ma inne potrzeby względem swojej pracy - z jednej strony truizm, z drugiej szansa. Szansa dla eLearningowca na odnalezienie najlepszej drogi zawodowej.“Studia? Mógłbym jakieś poprowadzić”, powiedział Michał, po czym zapisał się Projektowanie szkoleń online na WSE. Czy z perspektywy czasu one cokolwiek dają eLearning developerowi? I czego jako prowadzący od nich obecnie oczekujemy? W tym odcinku bierzemy też na warsztat różne formy zatrudnienia i współpracy. Sięgamy do naszych doświadczeń - tych lepszych i gorszych i wspólnie zastanawiamy się, gdzie pracuje nam się najlepiej, gdzie są najciekawsze projekty, a gdzie najlepiej płacą. Nie zawsze jest miętowo, ale jednak z jakiegoś powodu wracamy do tych samych form. Bo czasami w życiu chodzi o więcej niż kasę…“Są w życiu rzeczy, które warto, są rzeczy które się opłaca, i nie zawsze to co warto się opłaca, nie zawsze to co się opłaca warto” - prof.

Bo idealny developer to taki przeczołgany już przez nie jeden projekt, ale jeszcze nie zarozumiały…Praca eLearning developera polega na ciągłej niekompetencji... Uczysz się nie tylko jak projektować szkolenia, ale również tematów i narzędzi, których te szkolenia dotyczą. Jest to piękny, ale niejednokrotnie mozolny proces, który podejmujesz z każdym nowym projektem. Żeby nie było tak optymistycznie, w tym odcinku szukamy u źródeł - umiejscawiamy developera wśród Globalnych ram umiejętności i kompetencji w świecie cyfrowym (SFIA). Dyskutujemy jak daleko jest od produkowania ekranów do bycia Instructional designerem, o zdecydowanie większym polu rażenia na budowane szkolenie. Czy w dobie automatyzacji tworzenia treści ta praca nie jest przypadkiem skazana na wyginięcie? Analizujemy zarówno twarde kompetencje jak umiejętność pracy z grafiką, czy video i zestawiamy to z aktywnym wsłuchiwaniem się w potrzeby naszych Klientów i terminowością projektów.Jednym zdaniem: szukamy developera idealnego. Ale, czy taki właś

01:45 w nocy: za 15 minut rozpocznie się Twoje spotkanie...W tym odcinku zastanawiamy się, kim właściwie jest eLearning developer i jak go umiejscowić w środowisku uczącym się. Pokazujemy developera jako osobę od wszystkiego i jako element większej układanki. analizując, który z tych modeli jest lepszy. Nie ma już “spijania z dziubków”, a w swoich stanowiskach pięknie się różnimy. Wspominamy nasze pierwsze narzędzia, których używaliśmy do tworzenia eLearningu z wszystkimi ich mankamentami i te, z których korzystamy obecnie. W wielu miejscach spod idealnej wizji, dobrze płatnej i stabilnej pracy, wychodzą jej cienie - nieprzespane noce, wymóg ciągłej zmiany kontekstu, tarcia i różne wizje projektu. Czy w dzisiejszym świecie integracji treści wykorzystującej AI (http://www.wildfirelearning.co.uk), ten zawód ma jeszcze sens? Czy więcej w tym szans, czy zagrożeń dla developera?

eLearning okiem developera - W tym nowym sezonie, w kompletnie nowej formie, odpowiadamy (tak, jest nas dwóch) na pytanie, czy warto pójść w biznes elearningu u progu 2021 roku i jakich to wymaga cech charakteru i twardych umiejętności. Zdradzamy blaski i cienie tej roboty, rozwiązania stosowane w projektach, ale też pokazujemy te, które zupełnie się nie udały… Kto wie, może elearning development to właśnie praca marzeń dla Ciebie. Wymyśliłem sobie (Piotr), że będę miał co-hosta jak to ładnie mówią Amerykanie. Wspólne prowadzenie podkastu to taki outsourcing motywacji. Dodatkowe paliwo, do tego, żeby ciągle nagrywać i publikować podcast - bo we mnie jest chęć, żeby dzielić się wiedzą, ale zawsze jest coś ważniejszego, jakiś projekt, termin...I tutaj, cały na biało, wjeżdża Michał, który swoją drogę z eLearningiem zaczynał od tańca eLectric Boogie i koszenia trawy. Wspólnie porozmawiamy, jakie wnioski płyną z ponad 200 zrealizowanych projektów eLearningowych, 250+ webinarów, konsultacji i szkoleń online, pro

Misja piękne, ideały szczytne, a jak wygląda rzeczywistość. Zajrzałem na grupę Trener trenerowi trenerem, a tam wrzała dyskusja - czy uczestnicy szkoleń powinni mieć włączone kamery, czy mogą mieć je wyłączone.Wiele genialnych umysłów, w czasie izolacji wymuszonej epidemią stworzyło swoje najznakomitsze dzieła. Wśród znanych z historii wzorów do naśladowania wymieniano: Williama Szekspira, który podczas kwarantanny narzuconej ze względu na plagę w 1606 roku napisał „Króla Leara” i „Makbeta”. To brzmi dumnie i myślę, że my jako trenerzy, sam szkolę, więc poczuwam się do bycia częścią tej grupy poczuliśmy zew zrobienia czegoś wielkiego, zew angażowania, włączania aktywizowania, a o wszystko zrobimy online. Misja piękne, ideały szczytne, a jak wygląda rzeczywistość. Zajrzałem na grupę Trener trenerowi trenerem, a tam wrzała dyskusja - czy uczestnicy szkoleń powinni mieć włączone kamery, czy mogą mieć je wyłączone. - Co to znaczy nie lubią się pokazywać? - To w realu pod ławką siedzą czy w masce?- Czy jakbyśmy si

To jest odcinek, w którym pokusiłem się o to, żeby na maksa zautomatyzować powstawanie podkastu i żeby 2EDU wróciło "na antenę" podkastową.

Co popycha ludzi do brania udziału w szkoleniach? Jeśli pominiemy kwestię przymuszania korpo-emailem przez managera, to okazuje się, że opcji jest niewiele. W tym odcinku na kilku własnych przykładach opowiadam o tym, co skłoniło mnie do wzięcia udziału w szkoleniach online.

Dzisiaj eksperymentujemy na naszych mózgach, które pozbawione kontekstu robią dziwne rzeczy.

Letnia Szkoła eLearningu miała się w tym roku nie ukazać. Sporo zmian, kilka zajmujących projektów prywatnych i zawodowych sprawiło, że miałem ochotę ten projekt zakopać w tym roku. Jednak dzisiaj rano, jadąc samochodem do biura, na kompletnym spontanie podjąłem decyzję, że... robię to. Tym razem sam, bez spędzania godzin na montowaniu i składaniu odcinków. Solo, ale... mam nadzieję, że z przytupem. Tym razem cel mam osobisty. Przeglądnę sam dla siebie, a przy okazji dam Wam posłuchać moich przemyśleń na temat projektowania eLearningu.

Cel jest bardzo konkretny. Chcę odpowiedzieć Wam na pytanie: Jak przejść z zajęć, szkoleń i warsztatów offline na online? Faza 1. Usiądź i solidnie się zastanów nad tym, co jest realne, bo nikt tak dobrze nie zna Twojego tematu szkolenia. Nikt nie przygotuje lepszej propozycji. Faza 2. Przedstaw propozycję zleceniodawcy, dostań akceptację i załatw formalności (np. w postaci aneksu do umowy). Faza 3. Przedstaw swoją propozycję uczestnikom szkolenia, studiów, programu rozwojowego i dowiedz się na czym im zależy i w jaki sposób dostosować do nich czas i sposób realizacji. Faza 4. Przedstaw kompletną propozycję innym trenerom i prowadzącym. Dowiedz się od nich na co są gotowi. Powiedz im czego oczekują uczestnicy i jakie są wymagania formalne.