Conférences Du Crifpe

Lorsqu’il s’agit d’aborder le thème de l’éducation à la citoyenneté, tous sont confrontés à cette question fondamentale : devant la diversité des conceptions de la citoyenneté, laquelle choisir ? Il sera d’abord question des grands modèles de la citoyenneté défendus par les théoriciens politiques contemporains classés selon qu’ils mettent l'accent sur le pôle des libertés privées ou sur celui de la participation démocratique. Il existe une conception de la démocratie qu’il convient d’appeler « délibérative » dont l’avantage est de trouver un équilibre adéquat entre les deux pôles précédents. Finalement seront dégagées les implications de cette conception dans le domaine de la formation de futurs citoyens actifs et autonomes politiquement. Pour terminer, les participants seront invités à poser un regard critique sur les stratégies pédagogiques actuelles censées contribuer au développement des compétences citoyennes. David Lefrançois est chercheur postdoctoral au CRIFPE-Montréal.

Maurice Tardif est le recteur de la Haute École Pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel (Suisse).

Dans le champ de la recherche sur l’enseignement, il se manifeste un intérêt pour prendre en compte le point de vue de l’enseignant à propos de l’activité d’enseignement. Pour saisir celui-ci, il va de soi que le chercheur recourt à la parole. La conférence est une invitation à réfléchir sur la transparence apparente du langage dans l’étude du rapport de l’enseignant à son expérience de l’activité d’enseignement. Frédéric Saussez est chercheur postdoctoral au CRIFPE-Montréal.