Educação Física Em Escolas Públicas Estaduais Na Cidade De Fortaleza/ce: Análise Da Dicotomia Entre A Teoria E A Prática

A obra aborda novos caminho para a implementação da Educação Física Escolar, sinalizando para a importância da aproximação do conhecimento prévio dos alunos, da ludicidade e da cultura escolar de modo a expandir as personalidades das pessoas, propiciando meios para desenvolver aptidões físicas e esportivas nos sistemas educativos e na vida social. Descreve as várias concepções e abordagens da Educação Física, com maior destaque a dos Parâmetros Curriculares Nacionais, por ser a abordagem mais atualizada e que serve de orientações para organização de objetivos e conteúdos dos diversos componentes curriculares que fazem a base nacional comum do currículo das instituições de ensino. Destaca ainda que o ensino centrado não em conteúdos, mas em experiências e habilidades, favorece a ampliação da compreensão do que sejam saberes escolares.
Com base na experiência vivenciada por professores e estudantes em Fortaleza-Ceará, a obra propicia uma análise das experiências em Educação Física nas escolas estaduais buscando compreender seu papel na formação do aluno, bem como traçar sua trajetória histórica, suas possibilidades e limites.