Historia Y Etimologías Del Castellano

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Con infijo/sufijo nasal, procedimiento de origen indoeuropeo. Es una formación atemática en protoindoeuropeo, aunque en latín se hace totalmente temática. El infijo/sufijo puede extenderse al resto de temas. Estudiamos el verbo EDO 'comer', presente radical atemático, que son los que solemos estudiar como los verbos irregulares del latín. ?? Este vídeo es un fragmento de la decimoséptima clase del CURSO DE HISTORIA, FONÉTICA Y MORFOLOGÍA DEL LATÍN. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/temas-presente/ En la decimoséptima clase del curso de historia, fonética y morfología del latín vemos la formación de los distintos temas de presente en latín. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/ En este curso veremos la historia, fonética y morfología del latín no desde un punto de vista escolar, sino más cercano a la gramática histórica.

La primera declinación consiste en temas terminados en ? originariamente; en su mayoría, sustantivos y adjetivos femeninos. ?? Este vídeo es un fragmento de la undécima clase del CURSO DE HISTORIA, FONÉTICA Y MORFOLOGÍA DEL LATÍN. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/primera-declinacion-temas-a-larga/ En la undécima clase del curso de historia, fonética y morfología del latín comenzamos a ver pormenorizadamente la flexión de las declinaciones, empezando por la de los temas en -?-. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/ En este curso veremos la historia, fonética y morfología del latín no desde un punto de vista escolar, sino más cercano a la gramática histórica.

Estudiamos la sonorización de oclusivas sordas, aunque son pocos los ejemplos en latín clásico. Será la norma en algunas lenguas romances como el español. La fricativización de oclusivas sonoras es otro proceso de lenición, el siguiente paso en la cadena, también muy relacionado con la palatalización de oclusivas velares. ?? Este vídeo es un fragmento de la octava clase del CURSO DE HISTORIA, FONÉTICA Y MORFOLOGÍA DEL LATÍN. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/oclusivas-fricativas/ En la octava clase del curso de historia, fonética y morfología del latín vamos a terminar de ver el inventario fonológico latino con oclusivas y fricativas. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/ En este curso veremos la historia, fonética y morfología del latín no desde un punto de vista escolar, sino más cercano a la gramática histórica.

Los ciclos heroicos relatan los episodios protagonizados por los héroes, aquellos mortales y semidioses que vivieron en la Edad de los Héroes. Las historias en las que se basan ocurrirían entre el 1500 y el 1200 a. C. (época micénica), cuando Grecia era un centro de poder internacional gracias a su talasocracia. Los ciclos heroicos principales son el ciclo tebano y el ciclo troyano, pero añadiremos el ciclo de Jasón y los Argonautas y las aventuras de Heracles. ?? Este vídeo es una parte de la octava clase del CURSO DE MITOLOGÍA GRIEGA (Y ROMANA). Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/mitologia-griega-romana/ciclo-tebano-cadmo-layo/ En esta octava clase del curso de mitología griega (y romana) vamos a comenzar los ciclos heroicos, empezando con una introducción general sobre los propios ciclos heroicos y prosiguiendo con el inicio del ciclo tebano. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/mitologia-griega-romana/ En este curso veremos todo lo neces

Hermes es el dios de las fronteras y los viajeros, de los pastores y las vacadas, de los oradores y el ingenio, de los literatos y poetas, del atletismo, de los pesos y medidas, de los inventos y el comercio en general, de la astucia de los ladrones y los mentirosos. Identificado con Mercurio, vemos sus atribuciones y algunos de los episodios mitológicos más importantes en los que interviene. ?? Este vídeo es una parte de la séptima clase del CURSO DE MITOLOGÍA GRIEGA (Y ROMANA). Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/mitologia-griega-romana/hermes-dioniso/ En esta séptima clase del curso de mitología griega (y romana) vamos a finalizar las biografías de los dioses olímpicos. Proseguiremos con los dos últimos dioses: Hermes y Dioniso. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/mitologia-griega-romana/ En este curso veremos todo lo necesario para tener una visión completa sobre la mitología griega (y romana), así como algunas nociones sobre la religión

Las sonantes son sonidos de gran abertura, similares a las vocales. Estos fonemas pueden realizarse tanto fuera del núcleo silábico, como ser el propio núcleo silábico. Tenemos dos tipos principales: — Consonantes sonantes: *l, *r, *m, *n, que pueden vocalizar de diferentes formas. — Semivocales (deslizantes o glides): *y, *w. Las semivocales son inestables como vimos en su momento, aunque la yod es algo más resistente que la wau. A causa de esta inestabilidad, suelen tener tres resultados en las distintas lenguas e incluso dentro de una misma lengua: — desaparición, o paso intermedio de aspiración — fricativización — conservación ?? Este vídeo es una parte de la séptima clase del CURSO DE LINGÜÍSTICA INDOEUROPEA. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/linguistica-indoeuropea/sonantes/ En la séptima clase del curso de lingüística indoeuropea veremos los sonidos sonantes, sonorantes o resonantes, sonidos principalmente consonánticos en origen pero con posibles realizaciones vocál

Además de los llamados thorn clusters, hemos visto muchos de los procesos fonético-fonológicos que afectan a las consonantes oclusivas indoeuropeas, ya en la propia protolengua, ya en las lenguas hijas: — resultados del encuentro entre oclusivas dentales — palatalización — ley de Grassmann, de gran relevancia en griego y antiguo indio ?? Este vídeo es una parte de la sexta clase del CURSO DE LINGÜÍSTICA INDOEUROPEA. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/linguistica-indoeuropea/procesos-foneticos-oclusivas-silbante/ En la sexta clase del curso de lingüística indoeuropea proseguimos con el consonantismo indoeuropeo y terminaremos con las oclusivas. Además, veremos el único fonema silbante. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/linguistica-indoeuropea/ En este curso haremos una introducción a la lingüística indoeuropea, de especial interés para lingüistas relacionados con las lenguas clásicas como el latín y el griego, en las que haremos cierto hinca

A la hora de estudiar las velares tenemos que detenernos en ver por qué reconstruimos velares palatales si no se conservaron como tal en ninguna lengua. Aunque ya lo adelantamos en la clase anterior, hoy desarrollamos la explicación y planteamos las dos posibles teorías, opuestas, sobre el origen y desaparición de esta serie de velares palatales. ?? Este vídeo es una parte de la quinta clase del CURSO DE LINGÜÍSTICA INDOEUROPEA. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/linguistica-indoeuropea/sordas-sonoras-aspiradas-velares/ En la quinta clase del curso de lingüística indoeuropea proseguimos con el consonantismo indoeuropeo, concretamente con las oclusivas. En esta lección haremos un repaso de todos los puntos de articulación oclusivos y aclararemos las tres series velares del protoindoeuropeo y por qué y cómo se reconstruyen. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/linguistica-indoeuropea/ En este curso haremos una introducción a la lingüística indoe

Ártemis es una diosa cazadora, identificada con Diana en la mitología romana, pero también tiene mucho en común con diosas próximo-orientales. Se preocupaba por los recién nacidos de todas las especies, aunque eran sus flechas las que producían las muertes en los partos. Hija de Zeus y hermana de Apolo, que mató a la serpiente o dragón Pitón. Algunos episodios importantes son el de Acteón y el de Orión. Relacionada de cierta forma, tenemos a Hécate, la diosa de las encrucijadas y de la oscuridad y la magia. ?? Este vídeo es una parte de la quinta clase del CURSO DE MITOLOGÍA GRIEGA (Y ROMANA). Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/mitologia-griega-romana/artemis-hecate-hefesto-pan/ En esta quinta clase del curso de mitología griega (y romana) vamos a continuar con las biografías de los dioses olímpicos. Proseguiremos con cuatro dioses más: Ártemis y Hécate, Hefesto y Pan. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/mitologia-griega-romana/ En este curs

En esta segunda clase del curso de lingüística indoeuropea vamos a entrar ya en materia lingüística. Los primeros fonemas que vamos a estudiar son los correspondientes al vocalismo simple indoeuropeo. ?? Este vídeo es una parte de la segunda clase del CURSO DE LINGÜÍSTICA INDOEUROPEA. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/linguistica-indoeuropea/vocalismo-simple-indoeuropeo/ ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/linguistica-indoeuropea/ En este curso haremos una introducción a la lingüística indoeuropea, de especial interés para lingüistas relacionados con las lenguas clásicas como el latín y el griego, en las que haremos cierto hincapié. El curso de lingüística indoeuropea va dirigido a quienes quieran profundizar mucho en el estudio de las lenguas clásicas (principalmente latín y griego, pero también sánscrito). Gracias a los conocimientos de la fonética y la morfología indoeuropeas se pueden explicar muchos fenómenos de estas lenguas derivadas.

Aunque ya existían antes, su momento álgido llegó en el siglo XVI gracias a la imprenta. Fueron los libros de caballerías los que inspiraron a Cervantes para satirizarlos en el Quijote. Como él mismo decía: «No ha sido otro mi deseo que poner en aborrecimiento de los hombres las fingidas y disparatadas historias de los libros de caballerías». El más famoso de ellos fue el Amadís de Gaula, cuya forma final llegó a manos de Garci Rodríguez de Montalvo. Es un relato lleno de aventuras con batallas, magia, princesas, amores, caballeros, monstruos... También mencionamos Tirant lo Blanch (Tirante el Blanco), obra cumbre de la literatura en valenciano. A diferencia de la mayoría de novelas de este género, el relato es bastante verosímil. Sin relación directa con los libros de caballerías, mencionamos brevemente subgéneros como la novela pastoril (p. ej. la Galatea de Cervantes), la novela morisca (p. ej. Historia del Abencerraje y la hermosa Jarifa) y la novela bizantina (p. ej. Los trabajos de Persiles y Sigismun

Con «llevar» + gerundio se expresa el periodo durante el cual se mantiene un estado o su límite inicial, por lo que siempre exige una cantidad de tiempo. Además, algunas expresiones pueden resultar redundantes o incluso incorrectas. Este vídeo es un fragmento de la cuarta clase del CURSO DE PERÍFRASIS VERBALES. Tienes la clase completa aquí: https://espanolplus.com/perifrasis4 En la cuarta clase del curso de perífrasis verbales estudiaremos las perífrasis de gerundio, todas ellas aspectuales. Veremos sus características generales y explicaremos al detalle las principales perífrasis de gerundio; también explicaremos otras perífrasis menos frecuentes. En esta ocasión, la práctica tendrá un formato algo diferente. Aquí tienes el curso completo: https://espanolplus.com/curso/perifrasis-verbales/ En este curso de perífrasis verbales vamos a aprender por fin todos los detalles de estas combinaciones de verbos tan numerosas y frecuentes en español, no tan populares en otras lenguas, donde se prefiere expresar es

Había seis diptongos en protoindoeuropeo: *ai, *ei, *oi, *au, *eu, *ou. En latín arcaico hay monoptongación de algunos; ya en latín clásico persisten: /ae, oe, au/. En el habla popular la monoptongación sigue actuando; el más resistente incluso en romance es /au/. Vemos de forma más o menos pormenorizada la evolución de los diptongos. ?? Este vídeo es un fragmento de la tercera clase del CURSO DE HISTORIA, FONÉTICA Y MORFOLOGÍA DEL LATÍN. Tienes la clase completa aquí ???? https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/historia-vocalismo/ En la tercera clase del curso de historia, fonética y morfología del latín vamos a ver una breve historia del vocalismo latino, desde el protoindoeuropeo hasta el romance, deteniéndonos especialmente en el latín clásico y vulgar. ???? Aquí tienes el curso completo: https://academialatin.com/curso/historia-fonetica-morfologia-latin/ En este curso veremos la historia, fonética y morfología del latín no desde un punto de vista escolar, sino más cercano a

Antes de hablar de las perífrasis que destacan una fase de una acción, tenemos que entender cuáles son las fases que puede tener una acción: preparatoria, inicio, interrupción, progresión, final y transición. Entre las perífrasis de fase preparatoria o inminencia tenemos «estar a punto de» + infinitivo, que es la más frecuente y general. Otras menos frecuentes son «estar para» + infinitivo y su variante «estar por» + infinitivo. Este vídeo es un fragmento de la tercera clase del CURSO DE PERÍFRASIS VERBALES. Tienes la clase completa aquí: https://espanolplus.com/perifrasis3 En la tercera clase del curso de perífrasis verbales proseguimos con las perífrasis de infinitivo, esta vez las tempoaspectuales en las que destacan nociones aspectuales. Estas perífrasis aspectuales se clasifican en dos grandes grupos: las perífrasis fasales y las escalares. Aquí tienes el curso completo: https://espanolplus.com/curso/perifrasis-verbales/ En este curso de perífrasis verbales vamos a aprender por fin todos los detalle

Hay que tener muy claro que los nombres comunes sin artículo no pueden constituir un referente. Así pues, el artículo cero con sustantivos en plural refiere una cantidad indeterminada; con sustantivos en singular, también una cantidad indeterminada o conjuntos unificados de rasgos de contenido. Esto lo vemos mucho más claro con la matriz número/contabilidad. Vemos aparentes excepciones a lo que acabamos de explicar: por lo general, se trata de estructuras gramaticalizadas, y hay una clara diferencia entre los mismos sintagmas con artículo cero o con los otros. Este vídeo es un fragmento de la quinta clase del CURSO DE ARTÍCULOS. Tienes la clase completa aquí: https://espanolplus.com/articulos5 La quinta y última clase del curso de artículos va a ser una recapitulación de la teoría vista relativa a los artículos definidos, los indefinidos y el artículo cero. No va a ser un simple resumen, sino que estudiaremos la teoría de otra forma para tener un nuevo punto de vista y poder terminar de entenderla. Aquí

El artículo atributivo es una construcción con significado aparentemente similar a los usos enfáticos, pero no iguales. En el ejemplo «El idiota de Pepe ha llamado», no estamos haciendo énfasis en lo idiota que es Pepe, sino que simplemente estamos añadiendo esa información, que no es la principal. Este vídeo es un fragmento de la tercera clase del CURSO DE ARTÍCULOS. Tienes la clase completa aquí: https://espanolplus.com/articulos3 En la tercera clase del curso de artículos veremos los usos menos frecuentes de los artículos en español, con lo que ya tendremos una panorámica completa de los artículos (a excepción del neutro «lo», que funciona a su manera). En esta clase vemos, pues, el artículo factitivo, el enfático, el atributivo y el artículo con nombres propios. Aquí tienes el curso completo: https://espanolplus.com/curso/articulos/ En este curso de artículos vamos a aprender cuándo hay que usar los artículos definidos o los indefinidos (o determinados e indeterminados), o cuándo tenemos que omitirlos

Una diferencia importante con lenguas como el inglés es el menor uso de los posesivos. Aquí es relevante la distinción entre la posesión alienable y la inalienable (p. ej. partes del cuerpo). Como no usamos el posesivo para marcar el poseedor, vemos los recursos sintácticos por los que el español establece la relación de posesión. Este vídeo es un fragmento de la segunda clase del CURSO DE ARTÍCULOS. Tienes la clase completa aquí: https://espanolplus.com/articulos2 En la segunda clase del curso de artículos veremos los usos frecuentes de los artículos en español, a los que hay que sumar los usos básicos: la anáfora asociativa, el artículo cero, el artículo como posesivo, el artículo con los días de la semana y los artículos con valor genérico. Aquí tienes el curso completo: https://espanolplus.com/curso/articulos/ En este curso de artículos vamos a aprender cuándo hay que usar los artículos definidos o los indefinidos (o determinados e indeterminados), o cuándo tenemos que omitirlos (artículo cero). Estu

Una creencia bastante extendida es la que dice que la etimología de «craso» proviene del triunviro Marco Licinio Craso, concretamente del desastre ocurrido en la batalla de Carras, de donde salió la colocación «craso error», porque el error de Craso fue muy craso, es decir, grave. Veamos la realidad. Puedes leer el artículo y consultar sus referencias bibliográficas en https://www.delcastellano.com/etimologia-craso/

En latín, el pretérito pluscuamperfecto de indicativo se formaba con el sufijo 'era': 'amaverat' «había amado», que se ha convertido en el actual pretérito imperfecto de subjuntivo. Aquí vemos una discordancia entre una forma y la otra: en latín tenemos una forma sintética, mientras que en español hay una forma analítica. Veamos todo esto y, sobre todo, hagámonos la siguiente pregunta: ¿cuáles son los restos del antiguo pluscuamperfecto latino en el español de hoy en día? Puedes leer el artículo y consultar sus referencias bibliográficas en https://www.delcastellano.com/amara