Radio Compartir Palabra Maestra

Integración Curricular en tiempos de COVID-19 desde los territorios, Florencia (Caquetá) by Fundación Compartir

Profes Transversales, Santuario (Risaralda) by Fundación Compartir

El reconocimiento ‘Educadores que Inspiran’ exalta a maestros y directivos docentes que han desarrollado, durante la época de la emergencia ocasionada por el Covid-19, prácticas pedagógicas y de liderazgo que han contribuido a garantizar para todos la permanencia, el desarrollo de competencias y la motivación para seguir aprendiendo, a pesar de las circunstancias. Conozca aquí a todos los participantes: https://www.educadoresqueinspiran.org/

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Maria Eugenia Mira Ríos, rectora de la institución educativa San José en Itagüí, Antioquia, habló con Laura Miranda, del equipo de comunicaciones de la Fundación Compartir. En esta charla, Maria Eugenia cuenta cómo la institución educativa San José ha afrontado los retos y desafíos que han surgido por la pandemia, su punto de vista en la educación y los aprendizajes desde la virtualidad.

En esta entrevista el rector del Colegio República Bolivariana De Venezuela, Hugo Edilberto Florido Mosquera, nos cuenta cómo ha sido enfrentar esta crisis sanitaria actual sin dejar de lado el proceso educativo de sus estudiantes, mostrándonos la realidad y las circunstancias de los niños de esta institución. Coyunturas sociales, económicas y culturales son algunos de los temas tratados en esta conversación. ¡No te la pierdas!

Carlos Enrique Arias Villegas, profesor de la institución educativa San Antonio María Claret de Montelíbano, sur Córdoba, y ganador del Premio Compartir al Maestro en 2019, habló con Andrea Beltrán, del equipo de comunicaciones de la Fundación Compartir. En esta charla, el educador, desde su perspectiva como docente, opino sobre la coyuntura sanitaria por la que está atravesando el mundo educativo en la actualidad y los desafíos que la misma le ha puesto al sector.

En esta charla, Mary Simpson, Directora de Desarrollo y Liderazgo Pedagógico de la Fundación Compartir, habló con el rector de la IE Aguas Blancas de Valledupar, Josué Sarmiento; la madre de familia, Osmelia Mercado; el personero Daniel Rico, y la profesora Shirley Webber Rimón. Una charla en la que se habló de los retos y los desafíos durante la pandemia para cada uno de los invitados.

Patricia Almeida, rectora en la I.E. Las Lajas, en Nariño, Colombia, habló con Radio Compartir Palabra Maestra y explicó cuáles son los retos de su institución educativa en medio de la pandemia ocasionada por el coronavirus. Adicionalmente, la educadora informó las estrategias que está desarrollando desde su centro formativo para continuar con el servicio educativo.

En épocas de confinamiento es fundamental conocer las estrategias pedagógicas para el desarrollo óptimo de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes en sus casas, en esta segunda parte de la entrevista a Antony Trujillo Martínez, nos cuenta sobre las estrategias de lectura y escritura en la época de confinamiento por el COVID-19 en Cali y cómo han sido las relaciones entre los colegios, profesores, prácticas de enseñanza y estudiantes para el desarrollo académico. La principal estrategia es el Proyecto institucional de lectura, escritura y oralidad (Pileo), que se adelanta en los colegios oficiales, tiene como objetivo fortalecer el pensamiento abstracto de los estudiantes, adquiriendo hábitos de lectura y escritura. Además, promueve espacios de debate y fundamentación, manejadas a través de las redes sociales. También, es recurrente la idea de los clubes de lectura promovidos por los maestros para promover la imaginación de los estudiantes. Por último, se realiza énfasis en la visibilid

Antony Trujillo Martínez es filosofo y abogado con especializaciones en Pensamiento Político Contemporáneo y Derecho Administrativo, candidato a título en Maestría de Historia de la Universidad del Valle y lidera el plan de lectura y escritura de las bibliotecas escolares de Cali. En esta entrevista nos habla acerca de la importancia de los planes lectores y las bibliotecas escolares y su utilidad en el beneficio social, nos recuerda que la lectura es transversal a todo el conocimiento humano y como un buen lector puede llegar a convertirse en un gran académico o científico. Asimismo, nos recomienda que el proceso de inicio a la lectura se haga en la primera infancia, nos plantea la diferencia que existe entre un lector fuerte y alguien que no lo es y sobre los procesos de mediación lectora. Finalmente nos cuenta los proyectos que adelanta al Alcaldía de Cali en beneficio de las bibliotecas escolares. Para ampliar la información y comentarios, pueden contactarlo a través del correo electrónico einerantony

▷La pandemia causada por el COVID 19 ha obligado a los estudiantes a permanecer en el encierro de sus hogares por más de 100 días. Muchos niños, niñas y jóvenes han tenido que cambiar sus rutinas educativas; algunos afortunados han continuado sus clases regularmente a través de medios tecnológicos en línea y reciben el apoyo pedagógico de sus profesores a diario. Otros, han recibido guías didácticas y, con la asesoría de docentes y padres de familia, han logrado avanzar lentamente en su procesos de aprendizaje. Por este motivo, #PalabraMaestra y la #FundaciónCompartir realizaron un nuevo Compartir Debates para responder ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar? y ¿para qué enseñar? Participaron: ▷María Figueroa, ex decana de la facultad de educación de la Universidad Externado de Colombia y ex directora del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES. ▷Emperatriz Montes, rectora de la Institución Educativa, Concentración de Desarrollo Rural Saravena, Arauca, líder en temas de calidad de la educació